第234章 传法育人 (第2/2页)

大概半个时辰后，阙坤带着何庆、何丰来到了王玄昱面前。此刻王玄昱依然在画着什么，头也没抬的问道“何庆，上次你说的欲拜我为师或做我的侍从，不知这些天你想的如何了？”

“公子，老朽心意已决，无论为徒还是为仆，老朽祖孙任由公子安排。” 何庆、何丰赶忙跪倒在地，何庆并诚恳的答道。

“也好，我会为你们种下奴印，收你们为我的仆从。”王玄昱头也没抬的说道，何庆、何丰则静静地听从着王玄昱接下来的安排不敢出言打搅。王玄昱小心的画了一笔后又说到“何庆，你年纪大了一些，恐怕日后进境有限，不过我会传你一套功法，助你提高修为，至于能走到哪一步，就看你的造化了。何丰年纪还小，以后就做我的记名弟子跟在我身边吧。不过这样你们祖孙二人可能要分开一段时间，有可能是数年，也有可能是一辈子。不过我也可以给他一套功法将其留在你身边。具体怎么选就看你了。”

何庆赶忙在此叩首道“何庆参见主上。”然后又拉着何丰，并说道“丰儿，快给师尊磕头。”何丰也是听话，赶忙叩首道“何丰拜见师尊。”

王玄昱对此也没表现出什么开心或不满，只是停下手中的笔，为他二人种下奴印。接着将书桌上堆放的几本书籍和一摞厚厚图纸交到了何庆手上，说道“何庆，这些内容，是我留给仁王堂的传授的教材。里面的内容仅仅是个基础，你当仔细揣摩。若有不合用的内容，你无需删减，只管传授便是，若你或学员、其他教习等人对里面的内容有了新的想法或改进，可尽数纳入该教材中，并作为后续学员学习的基础。”

何庆小心翼翼的将书籍和图纸接过后并首先大量了那基本书籍，只见书籍封面上写着“科技要术”四个大字，然后这些书籍上又分别写有一些诸如“物理”、“化学”、“算术”、“生物”等小字，也就是说这些书籍被这些小字分为了四个门类。接着何庆又看向图纸，只见这些图纸也被分为了“液压、气压原理图”、“蒸气系统原理图”、“管道系统原理图”及“沼气系统原理图”四个大类。

何庆不解的问道“这是何物，属下从未听闻过丝毫与之相关的传闻。”

“你可先学一遍，然后按门类选择相应的教习，所有学员都要学习者基本书籍的内容，而这图就按照个人爱好选择性学习。日后若是这些书籍有人学业有成，可新增专门开设相应的高等学科便是。记住，知识的要义在于继承、传承、创新和交流，切不可敝帚自珍、固步自封。此外，这些图纸中，我分别绘制了一些液压系统、气压系统、蒸汽机原理、沼气原理及应用等内容。这些都是些实用的技术。用的好，凡人利用机械便可获得如同修士那般气力、速度及战力。这些图纸中相关设备原理，在这基本书籍中均有详细的讲解和介绍。此外你还要着重关注化学中提到的几种特殊材料，如木炭、硝石、硫磺，或许名称叫法不同，但我以写明了其样貌特征，可着人重点系统的学习一下这些矿物探查、开采相关的内容，甚至还可以开设一门独立学科，比如叫‘物探’，还有要重视农业知识的收集整理和传授，必要时要亲自向农人请教，同时也要让学员亲自从事农业生产活动。凡此种种我也一时说不完，万事由你把握便好。不要让我失望。”

何庆立马叩首道“属下虽死也不敢耽误公子宏图大业。”这何庆也是极为聪明的，虽然不知王玄昱给的这些东西干什么用的，也不明白王玄昱为什么絮絮叨叨的讲了半天他不懂的话，但他却知道王玄昱对这基本书和图纸极为看重，而且还希望能从中衍生出一些别的东西来。